全州大學碳素融合學專業(yè)是全國重點碳素專業(yè)教育機構,旨在培養(yǎng)主導國內綠色增長的碳素材料產業(yè)Hub的中堅力量，戰(zhàn)略產業(yè)專業(yè)人才培訓就業(yè)聯(lián)系型特色課程，重點學習碳材料需求較大的復合材料、汽車、建筑土木等領域的專業(yè)知識和實務知識。碳素融合學科旨在培
2021-05-07全州大學計算機工學專業(yè)在計算機技術領域，是IT技術的核心。不僅涉及計算機工程的基礎理論教育，而且還涉及Internet Web應用程序開發(fā)，信息安全，移動和無處不在的計算領域等。本學科提供針對以需求為導向的行業(yè)實踐培訓為中心的培訓，教育目標
2021-05-06全州大學電子電氣工學專業(yè)學習的主要領域可以分為半導體領域，通信領域，功率領域和控制領域?；趯Π雽w和數(shù)字控制，RF集成電路設計，電力工程，電氣設備和電力電子工程的深入專業(yè)教育，本專業(yè)的目標是在21世紀培養(yǎng)高水平的技術人才。因此，大量的教育
2021-04-30人工智能部通過在硬件和軟件知識的基礎上人工演示人類智能，從而培訓在汽車，金融，醫(yī)藥，農業(yè)，旅游等所有現(xiàn)有行業(yè)的創(chuàng)新中發(fā)揮領導作用的專家，超越認知的認知世界。 人工智能領域的名人是在國際象棋比賽中擊敗國際象棋冠軍的“深藍”和在比賽中
2021-04-29可獲學位工學碩士研究方向劃分氫能、燃料電池、太陽能電池及新一代電池、生物能源和全球變暖應對技術、能源優(yōu)化技術學科規(guī)定· 入學考試· 一般入學考試由主任教授在化學、物理、生物學中指定兩個領域· 選修科目·&nbs
2021-04-28在工業(yè)領域具有豐富實踐經驗，出色研究成果以及國內外專家團隊的人脈網絡的教職員工正在通過實踐來通過績效管理方法來培養(yǎng)具有熱情的學生。消防安全工學專業(yè)不僅以畢業(yè)為目的進行教學，而且其理念是通過融入社會來培養(yǎng)能夠持續(xù)增長的人力資源。每學期，將為每
2021-04-27
機械工學專業(yè)的教育目標是通過利用機械工程知識來培養(yǎng)具有收斂性和創(chuàng)造性的解決問題能力的機械系統(tǒng)工程專家。該學科培養(yǎng)具有工程知識并能夠實際使用的第一類人才，其次是具有解決問題能力的創(chuàng)新型人才，其次是具有道德意識和責任感的志愿領導者。在機械系統(tǒng)工
2021-04-26
自人類歷史開始以來，建筑一直是衡量重要文化水平的標準。在未來，未來社會是設計社會。增加建筑附加值的方法是將建筑視為文化的一部分，并對其進行設計。全州大學建筑工學教授從傳統(tǒng)建筑到現(xiàn)代最先進建筑的廣泛領域，以培養(yǎng)優(yōu)秀的建筑師。這是最獨立的專業(yè)，
2021-04-25
——沒有韓語想去韓國讀設計學專業(yè)博士?！斎皇强梢缘摹＝裉?，李玲芬老師（電話及微信：18001399853）給大家推薦一所位于韓國第二大城市、第一大海港城市——釜山的大學——東明大學。東明大學始建于1977年，坐落韓國第二大城市、第一大港
2021-04-25
培養(yǎng)目標農生命融合專業(yè)以通過農業(yè)、生命、ICT基礎融合技術，旨在培養(yǎng)構建糧食安全和可持續(xù)的農產業(yè)生態(tài)鏈創(chuàng)意、實用型人才。根據第4次產業(yè)技術融合和地區(qū)共同體對環(huán)境負荷低減技術的需求急劇增加的現(xiàn)狀,利用農產業(yè)現(xiàn)場、產業(yè)體、公共機關、教育及研究機
2021-04-23
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